Currículo Cidadão: Valorização do contexto da prática pedagógica sociocultural dos alunos

A política curricular dos dias atuais visão gerar cidadãos críticos, mas não é o que acontece.

Nas escolas encontramos educadores que não permitem que a cultura, a identidade individual, dos educandos interajam, dialoguem e problematizem um conteúdo pronto.

O diálogo, a cultura, e a identidade do educando deve fazer parte da política curricular, reconhecer esse direito dos educandos é muito importante, pois assim tornamos a prática curricular crítica, coletiva, onde todos participam, tornando assim, a escola, um espaço para todos.